jueves, 16 de diciembre de 2010
viernes, 19 de noviembre de 2010
Lenguaje audiovisual
Trabajo coeficiente 2:
Objetivos:
-los alumnos deberán realizar agrupados producir, post-producir (montaje de una pieza audiovisual) nanometraje, mediometraje, es decir una película.
-Se utilizaran las tecnologías, software y equipos audiovisuales para realizar este trabajo
-Reconocer el lenguaje audiovisual
Actividades:
-confeccionar o realizar un guión técnico y dramático de la película.
-Plan de rodaje.
-Rodaje/ edición, post producción
-Publicación de la película en las redes sociales (facebook y blog)
Fechas de evaluaciones:
-26 de noviembre, revisión del guión.
-10 de diciembre, publicación de la película.
Objetivos:
-los alumnos deberán realizar agrupados producir, post-producir (montaje de una pieza audiovisual) nanometraje, mediometraje, es decir una película.
-Se utilizaran las tecnologías, software y equipos audiovisuales para realizar este trabajo
-Reconocer el lenguaje audiovisual
Actividades:
-confeccionar o realizar un guión técnico y dramático de la película.
-Plan de rodaje.
-Rodaje/ edición, post producción
-Publicación de la película en las redes sociales (facebook y blog)
Fechas de evaluaciones:
-26 de noviembre, revisión del guión.
-10 de diciembre, publicación de la película.
viernes, 8 de octubre de 2010
Unidad: Edición y post-producción de video
Objetivos
- los alumnos deben adquirir y desarrollar habilidades y conocimientos en la construcción de micro-proyectos audiovisuales utilizando diversas tecnologías
- reconocer el lenguaje audiovisual, lenguaje técnico y las plataformas tecnológicas para la edición y la post-producción de video y audio
- los alumnos deben ser capases de trabajar en grupo, desarrollar habilidades en el ámbito de la escénica.
- incorporación e integración de software, flash, photo shop y adobe arte efex
-Creación de relato audiovisual usando software movie maker
Metodologías de trabajo
Los alumnos podrán optar a los siguientes software:
-movei maker
-adobe premiere element 2.0 o 7.0
-son y pegas
Requerimientos mínimos del trabajo:
-Logo institucional
-Titulo del proyecto
-Títulos finales (nombre de los alumnos, con sus cargos)
-Curso y año
-Duración mínima del trabajo 1.30 minutos, máxima 5 minutos
-Incorporación de audio o musicalización
Actividades para: 8/10/2010:
-búsqueda y publicación en el blog como gadgets
-búsqueda y publicación como gadget de un video tutoríal de youtube de los software (modificar en código embed 200x200)
-búsqueda de un papel digital tutoríal de los softwares: scribd
Actividades para: 15/10/2010:
- los alumnos se conforman en grupos (mínimo 3, máximo 4).
Los alumnos deben traer un pendrive con pequeños archivos de videos con las siguientes extensiones de archivo: avi, muv, mpeg.
- Traer un archivo de audio mp3 (uno o dos canciones)
Post:
-Archivos usables para movie maker: avi, mp3, mpg. Si se tiene el quick time se usaría mp4 y otros.
-Instalar un pac de códec
-Instalar A tube
- los alumnos deben adquirir y desarrollar habilidades y conocimientos en la construcción de micro-proyectos audiovisuales utilizando diversas tecnologías
- reconocer el lenguaje audiovisual, lenguaje técnico y las plataformas tecnológicas para la edición y la post-producción de video y audio
- los alumnos deben ser capases de trabajar en grupo, desarrollar habilidades en el ámbito de la escénica.
- incorporación e integración de software, flash, photo shop y adobe arte efex
-Creación de relato audiovisual usando software movie maker
Metodologías de trabajo
Los alumnos podrán optar a los siguientes software:
-movei maker
-adobe premiere element 2.0 o 7.0
-son y pegas
Requerimientos mínimos del trabajo:
-Logo institucional
-Titulo del proyecto
-Títulos finales (nombre de los alumnos, con sus cargos)
-Curso y año
-Duración mínima del trabajo 1.30 minutos, máxima 5 minutos
-Incorporación de audio o musicalización
Actividades para: 8/10/2010:
-búsqueda y publicación en el blog como gadgets
-búsqueda y publicación como gadget de un video tutoríal de youtube de los software (modificar en código embed 200x200)
-búsqueda de un papel digital tutoríal de los softwares: scribd
Actividades para: 15/10/2010:
- los alumnos se conforman en grupos (mínimo 3, máximo 4).
Los alumnos deben traer un pendrive con pequeños archivos de videos con las siguientes extensiones de archivo: avi, muv, mpeg.
- Traer un archivo de audio mp3 (uno o dos canciones)
Post:
-Archivos usables para movie maker: avi, mp3, mpg. Si se tiene el quick time se usaría mp4 y otros.
-Instalar un pac de códec
-Instalar A tube
viernes, 10 de septiembre de 2010
viernes, 13 de agosto de 2010
Objetivo:
1) Utilización de software de animación flash 8
Utilización de herramientas de aplicaciones del software fotoshop cs4
Actividades:
1) creación de un documento y animación flash con motivo del bicentenario de Chile 2010:
a) Dimensiones del documento:
- 800x600 pixeles
- La otra es definida por el alumno (?) dependiendo de la plantilla que tenga.
- la animación debe tener como mínimo de duración 30 segundos y máximo 1 minuto 30 segundos
- la fecha de entrega es el día 10 de Septiembre
- el trabajo es individual
b) Temática:
- nombre del alumno
- curso
- logo del colegio
- fecha del bicentenario
c) Debe incorporar momentos y personajes históricos de chile
Colores y simbología patria
viernes, 6 de agosto de 2010
Trabajo coeficiente dos:
Objetivos:
-utilización de estrategia publicitarais y la aplicación de software fotoshop y flash en Web 2.0 (blog).
Aplicación de contenidos; semiologia, lenguaje audiovisual y fundamentos de la publicidad en la creación de baner para la Web.
Actividades:
- trabajo individual.
- debe crear dos baner publicitarios utilizando los softwares fotoshop y flash. Cada baner es independiente uno del otro el alumno elige la marca, producto o servicio.
Dimensión de los baner:
- 200x 200 píxeles con un mínimo de 60 fotogramas.
- Dimensión de 700x 150 píxeles con un mínimo de 70 fotogramas.
Este trabajo será evaluado con notas acumulativas que se sumaran y promediaran a la nota final del proyecto.
Fechas de evaluaciones:
- martes 13 de octubre el alumno publica en su blog el objetivo de cada baner. publicitario y el guión técnico.
- 20 de octubre nota acumulativa.
- 3 de noviembre segunda nota acumulativa.
- 17 de noviembre plazo final de publicación de baners en el blog. Ambos baners deben tener lo siguiente: Imágenes icónicas, logos, colores, fuentes, corporativos de la empresa o marca elegida. El baner debe estar vinculado con el sitio Web de la marca o empresa
Primera actividad:
- el alumno determina hoy con que producto o marca trabaja
- guión técnico : dentro del lenguaje audiovisual, antes de generar una ida se habla de un guión online y no offline, antes en la preparación se debe llevar al papel
-utilización de estrategia publicitarais y la aplicación de software fotoshop y flash en Web 2.0 (blog).
Aplicación de contenidos; semiologia, lenguaje audiovisual y fundamentos de la publicidad en la creación de baner para la Web.
Actividades:
- trabajo individual.
- debe crear dos baner publicitarios utilizando los softwares fotoshop y flash. Cada baner es independiente uno del otro el alumno elige la marca, producto o servicio.
Dimensión de los baner:
- 200x 200 píxeles con un mínimo de 60 fotogramas.
- Dimensión de 700x 150 píxeles con un mínimo de 70 fotogramas.
Este trabajo será evaluado con notas acumulativas que se sumaran y promediaran a la nota final del proyecto.
Fechas de evaluaciones:
- martes 13 de octubre el alumno publica en su blog el objetivo de cada baner. publicitario y el guión técnico.
- 20 de octubre nota acumulativa.
- 3 de noviembre segunda nota acumulativa.
- 17 de noviembre plazo final de publicación de baners en el blog. Ambos baners deben tener lo siguiente: Imágenes icónicas, logos, colores, fuentes, corporativos de la empresa o marca elegida. El baner debe estar vinculado con el sitio Web de la marca o empresa
Primera actividad:
- el alumno determina hoy con que producto o marca trabaja
- guión técnico : dentro del lenguaje audiovisual, antes de generar una ida se habla de un guión online y no offline, antes en la preparación se debe llevar al papel
actividad coef 1
objetivo: utilizacion de herramientas flash 8
instrucciones: crear un banner personalizado para
-subir al blog
-dimensiones:600x140 pixeles
-debe incluir : nombre o apellido del alumno
1.) imagen (icono) representativa (semiotica, simbolo) del alumno.
2.) efectos dee amimacon (forma-luz-color).
2.) fondo (colores forma-textura).
4.) tipo e fuentes debe tener relacion con el trabajo estilo que esta utilizando.
la semiologia
¿Que es?
Es la ciencia que estudia los signos y las leyes que lo gobiernan esta palabra proviene del griego SEMEION que significa signo y de LOGOS que significa estudio.para entender la semiologia (el estudio de los signos) es necesario conocer los elementos que la constituyen tomando como base la defección de Humberto Eco, la semiótica estudia todos los procesos culturales como procesos comunicativos, considerando los fenómenos culturales como fenómenos comunicativo, la lingüística aporta los principales elementos de la semiologia la lengua y el habla la lengua es un sistema organizado de signos establecidos para la comunicación dentro de una comunidad1.significado y significante: es el significado que da el mundo en forma cultural o demostrativo de ellos.2. sistema y singtasma: es el conjunto de signos que tienen entre si.3. denotación y connotación: la denotación es la acción de indicar o significar algo mediante un signo.1.2. El de significado del signo es decir lo que excresa el signo.Ferdinaln Saussure dijo en 1916 que la lengua es un sistema de signos y por eso la lingüística es solo una parte de una ciencia mas general llamada semiologia y cualquier imagen tiene un significado y si no esta es uno quien se lo da. Existen tres componentes importantes el signo, el objeto y la significación cada uno se puede dividir por su naturaleza o por sus relaciones con los objetos dinámicos que nos da ipo y cono:ipo es una identidad definida aunque admite una gran cantidad de aparienciascono no tiene identidad es la mera cualidad de la aparienciala división de los signos por sus relaciones con los objetos dinámicos pueden ser.Icono, índice y símboloicono: es un signo que esta determinado por sus objetos dinámico en virtud de su propia naturaleza interna (ejemplo: una pintura)índice: es un signo determinado por sub objeto dinámico en virtud en estar en relación real con el.Símbolo: es un signo determinado por sus objetos dinámico por el sentido que hace interpretado depende de una convección o habitoRoland Barther Normandia 1915 parís 1980 critico literario y siosologo estructuralista francés la semiologia es la ciencia que estudia la vida de los signos en el seno de la vida social.EL tema y su definió son atribuidos al lingüística Saussure el cual consideraba la lingüística como una parte de esta ciencia por eso se puede relacionar lingüística.
Es la ciencia que estudia los signos y las leyes que lo gobiernan esta palabra proviene del griego SEMEION que significa signo y de LOGOS que significa estudio.para entender la semiologia (el estudio de los signos) es necesario conocer los elementos que la constituyen tomando como base la defección de Humberto Eco, la semiótica estudia todos los procesos culturales como procesos comunicativos, considerando los fenómenos culturales como fenómenos comunicativo, la lingüística aporta los principales elementos de la semiologia la lengua y el habla la lengua es un sistema organizado de signos establecidos para la comunicación dentro de una comunidad1.significado y significante: es el significado que da el mundo en forma cultural o demostrativo de ellos.2. sistema y singtasma: es el conjunto de signos que tienen entre si.3. denotación y connotación: la denotación es la acción de indicar o significar algo mediante un signo.1.2. El de significado del signo es decir lo que excresa el signo.Ferdinaln Saussure dijo en 1916 que la lengua es un sistema de signos y por eso la lingüística es solo una parte de una ciencia mas general llamada semiologia y cualquier imagen tiene un significado y si no esta es uno quien se lo da. Existen tres componentes importantes el signo, el objeto y la significación cada uno se puede dividir por su naturaleza o por sus relaciones con los objetos dinámicos que nos da ipo y cono:ipo es una identidad definida aunque admite una gran cantidad de aparienciascono no tiene identidad es la mera cualidad de la aparienciala división de los signos por sus relaciones con los objetos dinámicos pueden ser.Icono, índice y símboloicono: es un signo que esta determinado por sus objetos dinámico en virtud de su propia naturaleza interna (ejemplo: una pintura)índice: es un signo determinado por sub objeto dinámico en virtud en estar en relación real con el.Símbolo: es un signo determinado por sus objetos dinámico por el sentido que hace interpretado depende de una convección o habitoRoland Barther Normandia 1915 parís 1980 critico literario y siosologo estructuralista francés la semiologia es la ciencia que estudia la vida de los signos en el seno de la vida social.EL tema y su definió son atribuidos al lingüística Saussure el cual consideraba la lingüística como una parte de esta ciencia por eso se puede relacionar lingüística.
Lenguaje narrativa audio visual:
Introducción a las técnicas audio visuales:
Cuando hablamos de lenguaje nos referimos a unas series de signos que debidamente codificados permiten abordar un determinado campo de comunicación:
A aquel que se realiza mediante mensajes audio visuales construidos por elementos técnicos de registro de imágenes y sonidos
La imagen es un modelo que sustituye la realidad mediante elementos icónicos (línea, color y textura) además presenta un alto grado de expresividad
Y un bajo nivel de abstracción.
De esta manera un primer plano se interpreta como el punto de vista de un observador que accede a la expresividad y la emoción del personaje.
Lenguaje según saussure:
Es un sistema que nos sirve para organizar el sentido, lo comunicado .la finalidad del lenguaje es la de producir significación. Debe tener un conjunto de código, que son elementos que une un significante .este código hace una convención cultural. Ej la idea de tener un perro.
Audio visual: esta relacionado con la información de la vista y el oído por lo tanto los medios audio visuales son medios mecánicos electrónicos que registran, reproducen mensajes sonoros o visuales que se utilizan de forma separada o conjuntamente para presentar conocimientos, y o facilitar su adquisición, eventual mente reproducir o modificar determinados comportamientos .se podrían establecer tres tipos de audio visuales:
-auditivos (radio)
-visuales: escritos o no escritos (fotografía, comic, etc.)
-audio visual: combinan las dos anteriores (televisión, CD ROM, etc.)
El lenguaje audio visual:
Tiene características precisas más videos .vienen de otras áreas que se unen, fundan y alternan
Unidades de medida del mensaje audio visual
Se han establecidos del discurso audio
Visual: escena y plano secuencia
Secuencia: es la unidad de relato audio visual en la que se plantea, desarrolla y concluye una situación dramática. Puede desarrollarse en un único escenario, incluyendo una o más escenas o puede estar formada por diversos escenarios. También puede desarrollarse de principio a fin y mezclarse con otras secuencias
Escena: se arrolla en un solo escenario y por si misma no tiene sentido dramático completo.
Plano: es la unidad mínima de significación dentro del relato visual a partir del cual construimos las escenas y las frecuencias.
Propiedades cinematográficas del plano
Aspectos fotográficos, el encuadre del plano y la duración de este mismo
Gama de tonalidades:
El contraste entre los colores incluidos el blanco y el negro, determina un tipo de apariencia de la imagen. El realizados audio visual puede modificar los parámetros para atraer el interés del público
Contraste de color y luz:
Mediante el contraste se puede encausar la mirada del espectador hacia las partes más importantes de la imagen. El uso de una luz dura (fuerte) sobre valora la textura, reduce el detalle y las imágenes son mas planas. La luz suave consigue volumen y definición. El uso de tonos altos crea espacios delicados y los tonos bajos producen imágenes misteriosas.
Las lentes: profundidad de campos y focos
Denominamos profundidad de campos a la distancia entre la cámara y el objetivo, dentro de las cuales los objetos se pueden fotografiar en un foco nítido (claridad)
El encuadre:
Nos define el plano. El hecho de elegir una posición de cámara establece una diferencia en el encuadre de la imagen y como percibimos el hecho filmado, puede afectar a la imagen médiate:
-el tamaño y la forma
-el espacio en campo y fuera de campo
-el Angulo y la altura la proporción entre la anchura y la altura del fotograma es lo que se denomina formato.
Cuando hablamos de lenguaje nos referimos a unas series de signos que debidamente codificados permiten abordar un determinado campo de comunicación:
A aquel que se realiza mediante mensajes audio visuales construidos por elementos técnicos de registro de imágenes y sonidos
La imagen es un modelo que sustituye la realidad mediante elementos icónicos (línea, color y textura) además presenta un alto grado de expresividad
Y un bajo nivel de abstracción.
De esta manera un primer plano se interpreta como el punto de vista de un observador que accede a la expresividad y la emoción del personaje.
Lenguaje según saussure:
Es un sistema que nos sirve para organizar el sentido, lo comunicado .la finalidad del lenguaje es la de producir significación. Debe tener un conjunto de código, que son elementos que une un significante .este código hace una convención cultural. Ej la idea de tener un perro.
Audio visual: esta relacionado con la información de la vista y el oído por lo tanto los medios audio visuales son medios mecánicos electrónicos que registran, reproducen mensajes sonoros o visuales que se utilizan de forma separada o conjuntamente para presentar conocimientos, y o facilitar su adquisición, eventual mente reproducir o modificar determinados comportamientos .se podrían establecer tres tipos de audio visuales:
-auditivos (radio)
-visuales: escritos o no escritos (fotografía, comic, etc.)
-audio visual: combinan las dos anteriores (televisión, CD ROM, etc.)
El lenguaje audio visual:
Tiene características precisas más videos .vienen de otras áreas que se unen, fundan y alternan
Unidades de medida del mensaje audio visual
Se han establecidos del discurso audio
Visual: escena y plano secuencia
Secuencia: es la unidad de relato audio visual en la que se plantea, desarrolla y concluye una situación dramática. Puede desarrollarse en un único escenario, incluyendo una o más escenas o puede estar formada por diversos escenarios. También puede desarrollarse de principio a fin y mezclarse con otras secuencias
Escena: se arrolla en un solo escenario y por si misma no tiene sentido dramático completo.
Plano: es la unidad mínima de significación dentro del relato visual a partir del cual construimos las escenas y las frecuencias.
Propiedades cinematográficas del plano
Aspectos fotográficos, el encuadre del plano y la duración de este mismo
Gama de tonalidades:
El contraste entre los colores incluidos el blanco y el negro, determina un tipo de apariencia de la imagen. El realizados audio visual puede modificar los parámetros para atraer el interés del público
Contraste de color y luz:
Mediante el contraste se puede encausar la mirada del espectador hacia las partes más importantes de la imagen. El uso de una luz dura (fuerte) sobre valora la textura, reduce el detalle y las imágenes son mas planas. La luz suave consigue volumen y definición. El uso de tonos altos crea espacios delicados y los tonos bajos producen imágenes misteriosas.
Las lentes: profundidad de campos y focos
Denominamos profundidad de campos a la distancia entre la cámara y el objetivo, dentro de las cuales los objetos se pueden fotografiar en un foco nítido (claridad)
El encuadre:
Nos define el plano. El hecho de elegir una posición de cámara establece una diferencia en el encuadre de la imagen y como percibimos el hecho filmado, puede afectar a la imagen médiate:
-el tamaño y la forma
-el espacio en campo y fuera de campo
-el Angulo y la altura la proporción entre la anchura y la altura del fotograma es lo que se denomina formato.
Unidad:Photoshop cs8.0
-habilidades:
-creatividad
-intagacion en internet
-utilizacion de web 2.0
actividades:
-busque y publique en el blog un video tutorial del sofware ,adove, photoshop,cs2.
-un tutorial en documentos e sofware adobe,photoshop 8.0(http://www.scribd.com/).
-buscar imagenes de herramienta photoshop.
-Taller photoshop 1.-Objetivo retoque y creacion de imagines digitales utilizando photoshop 8.0.
-Actividades:trabajo 2 alumnos.
-Glosario:brillo,contrantes,tono y saturacion,y transformacion libre,crear un documento nuevo en photoshop(64o x 480) y (1024 x 760) generar montaje grafico(tema libre) utilizando los pasoso herramientas visualizadas en clase.
-imagenes editadas por photoshop y publicadas por el blog.
computacion
1ºSemestre:
Objetivos: -Crear cuenta blogger.
-Administrar el sitio web 2.0.
Habilidades: -Implementar una web 2.0.
-Configurar un blogspot.
Actividades: -Cambio de plantilla xml de blogs.
-Incorporar un codigo web(html o javascrip).
-Reloj.
-Contador de visitas.
Concectualizacion basica y terminologia computacional.
Conceptos basicos
objetivo:
-Introduccion a la computacion y a la plataforma virtuales.
-Busque y publique en el blog entorno virtual de aprendizaje E.V.A. :
Para éste, un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) consiste en el conjunto de las distintas funcionalidades asociadas a la actividad formativa. El EVA permite la creación y mantenimiento de comunidades virtuales, proporcionando los servicios con los que cada comunidad se identifica, y que garantizan la integración, enriquecimiento y fidelidad de sus usuarios. Tanto el EVA y como el aula virtual son personalizados teniendo en cuenta las herramientas elegidas así como la imagen corporativa del cliente: diseño de la página principal y de los iconos, maquetación de los documentos, etc , precisan.
-TICS (tecnologia de informacion y comunicacion):
Las TIC se definen como sistemas tecnológicos mediante los que se recibe, manipula y procesa información , y que facilitan la comunicación entre dos o mas interlocutores, las TIC son algo mas que informática y computadoras, puesto que no funcionan como sistemas aislados, sino en conexión .
-ELEARNING:
El e-learning, es un concepto de educación a distancia en el que se integra el uso de las tecnologías de la información y otros elementos pedagógicos (didácticos) para la formación, capacitación y enseñanza de los usuarios o estudiantes en línea, es decir, se puede entender como una modalidad de aprendizaje dentro de la Educación a distancia y se define como e-learning. Utiliza herramientas y medios diversos como Internet, intranets, CD-ROM, producciones multimedia (Textos, imagenes, audio, video, etc.), entre otros... Literalmente e-learning es aprendizaje con medios electrónicos: enseñanza dirigida por la tecnología.
-WEB 2.0. :
El término, Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación en la historia de la Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.
-WIKI.
Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o "páginas wiki" tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una "página-wiki" en algún lugar del wiki, esta palabra se convierte en un "enlace web" (o "link") a la página web.
En una página sobre "alpinismo" puede haber una palabra como "piolet" o "brújula" que esté marcada como palabra perteneciente a un título de página wiki. La mayor parte de las implementaciones de wikis indican en el URL de la página el propio título de la página wiki (en Wikipedia ocurre así: http://es.wikipedia.org/wiki/Alpinismo), facilitando el uso y comprensibilidad del link fuera del propio sitio web. Además, esto permite formar en muchas ocasiones una coherencia terminológica, generando una ordenación natural del contenido.
La aplicación de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido la creación de enciclopedias colaborativas, género al que pertenece la Wikipedia. Existen muchas otras aplicaciones más cercanas a la coordinación de informaciones y acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos.
La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver 'quién' hizo cada cambio, lo cual facilita enormemente el mantenimiento conjunto y el control de usuarios destructivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada.
-Codigo WEB:
-HTML: HTML, siglas de HyperText Markup Language (Lenguaje de Marcas de Hipertexto), es el lenguaje de marcado predominante para la construcción de páginas web. Es usado para describir la estructura y el contenido en forma de texto, así como para complementar el texto con objetos tales como imágenes.
-Javascript:
JavaScript es un lenguaje de programación interpretado, es decir, que no requiere compilación, utilizado principalmente en páginas web, con una sintaxis semejante a la del lenguaje Java y el lenguaje C.
Al igual que Java, JavaScript es un lenguaje orientado a objetos propiamente dicho, ya que dispone de Herencia, si bien ésta se realiza siguiendo el paradigma de programación basada en prototipos, ya que las nuevas clases se generan clonando las clases base (prototipos) y extendiendo su funcionalidad.
-xml:
XML, siglas en inglés de Extensible Markup Language («lenguaje de marcas ), es un metalenguaje extensible de etiquetas desarrollado por el World Wide Web Consortium (W3C). Es una simplificación y adaptación del SGML y permite definir la gramática de lenguajes específicos (de la misma manera que HTML es a su vez un lenguaje definido por SGML). Por lo tanto XML no es realmente un lenguaje en particular, sino una manera de definir lenguajes para diferentes necesidades. Algunos de estos lenguajes que usan XML para su definición son XHTML, SVG, MathML.
-Extencion de Archivo-.PPT: Presentacion de Power Point-.XLS: Archivo de Excel-.MOV: Es una instrucción en el lenguage ensamblador de la mayoría de procesadores, cuyo propósito es la transferencia de datos entre celdas de memoria o registros del procesador.
-MPEG: El Moving Picture Experts Group (Grupo de Expertos en Imágenes Moviles) referido comúnmente como MPEG, es un grupo de trabajo del ISO/IEC encargado de desarrollar estándares de codificación de audio y vídeo.
- EXE: En el ámbito de la informática EXE (de la abreviación del inglés executable, que se traduce en ejecutable) es una extensión que se refiere a un archivo ejecutable de código reubicable, es decir, sus direcciones de memoria son relativas.-.DOC: Es un formato nativo de Word
-AVI: AVI (inglés: Audio Video Interleave, 'intercalado de audio y video' )?es un formato de archivo contenedor de audio y vídeo-.JPEG: JPEG es un método comúnmente utilizado para la compresión de imágenes fotográficas
-DLL: DLL es la sigla de Dynamic Linking Library (Bibliotecas de Enlace Dinámico), término con el que se refiere a los archivos con código ejecutable que se cargan bajo demanda del programa por parte del sistema operativo.
-MP3: MPEG-1 Audio Layer 3, más conocido como MP3, es un formato de audio digital comprimido con pérdida desarrollado por el Moving Picture Experts Group (MPEG) para formar parte de la versión 1 (y posteriormente ampliado en la versión 2) del formato de vídeo MPEG.
-MP4: MPEG-4 Parte 14 o *.mp4, (no confundir con Reproductor MP4) es un formato de archivo (llamado contenedor) especificado como parte del estándar internacional MPEG-4 de ISO/IEC. Se utiliza para almacenar los formatos audiovisuales especificados por ISO/IEC y el grupo MPEG (Moving Picture Experts Group)
-3GP: 3GP (3rd Generation Partnership, en español Asociación de Tercera Generación), es un contenedor multimedia (o formato de archivos) usado por teléfonos móviles para almacenar información de multimedios (audio y video). Este formato de archivo es una versión simplificada del "ISO 14496-1 Media Format", que es similar al formato de Quicktime. 3GP guarda video como MPEG-4 o H.263. El audio es almacenado en los formatos AMR-NB o AAC-LC.
-PSD-PDD: Es un archivo de Adobe Photoshop.
-Gadget:
Un gadget es un dispositivo que tiene un propósito y una función específica, generalmente de pequeñas proporciones, práctico y a la vez novedoso. Los gadgets suelen tener un diseño más ingenioso que el de la tecnología corriente.
-RSS:
RSS es una familia de formatos de fuentes web codificados en XML. Se utiliza para suministrar a suscriptores de información actualizada frecuentemente. El formato permite distribuir contenido sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador). A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS. Las últimas versiones de los principales navegadores permiten leer los RSS sin necesidad de software adicional. RSS es parte de la familia de los formatos XML desarrollado específicamente para todo tipo de sitios que se actualicen con frecuencia y por medio del cual se puede compartir la información y usarla en otros sitios web o programas. A esto se le conoce como redifusión web o sindicación web (una traducción incorrecta, pero de uso muy común).
-Feed:
Una fuente web (usualmente canal web o web feed) es un medio de redifusión de contenido web. Se utiliza para suministrar información actualizada frecuentemente a los suscriptores del RSS. En su jerga, cuando una página web "redifunde" su contenido mediante una fuente web, los internautas pueden "suscribirse" a ella para estar informados de sus novedades. Los interesados pueden usar un programa "agregador" para acceder a sus fuentes suscritas desde un mismo lugar.
Son muy utilizados en las bitácoras de Internet, así como en prensa electrónica. Cada día hay más medios que utilizan este sistema de redifusión web. La gran difusión de este tipo de servicio web ha estimulado el interés en otros sectores que comienzan a ver en las fuentes web una forma efectiva de difundir y compartir información empresarial.
-AVCHD:
AVCHD (Advanced Video Codec High Definition) es un nuevo formato de grabación de alta definición lanzado por Sony y Panasonic. Puede emplear diversos formatos de almacenamiento, incluyendo discos miniDVD (DVD grabables de 80 mm.), discos duros, y tarjetas de memoria SD y Memory Stick Pro, y ha sido concebido para competir con formatos de grabación de videocámara portátil como el HDV y el MiniDV.
Como su nombre indica, se usa la compresión de vídeo MPEG-4 AVC (H.264). Ésta es publicitada como un método de compresión más eficiente en comparación al MPEG-2 empleado en las videocamaras HDV, ofreciendo potencialmente tanto unos requisitos de almacenamiento más reducidos como una mejor calidad de vídeo. El audio puede ser codificado en 5.1 AC-3 ó 7.1 linear PCM. Como flujo de transporte se emplea MPEG-2. Sony asegura que el formato tiene un tiempo total de almacenamiento en un MiniDVD de unos 20 minutos de vídeo de alta definición empleando bitrates "medios". En comparación, los actuales discos de 80mm pueden almacenar 30 minutos de video MPEG-2 de definición estándar, y las cintas MiniDV pueden grabar 60 minutos tanto en DV de definición estándar como en vídeo HDV de alta definición.
Objetivos: -Crear cuenta blogger.
-Administrar el sitio web 2.0.
Habilidades: -Implementar una web 2.0.
-Configurar un blogspot.
Actividades: -Cambio de plantilla xml de blogs.
-Incorporar un codigo web(html o javascrip).
-Reloj.
-Contador de visitas.
Concectualizacion basica y terminologia computacional.
Conceptos basicos
objetivo:
-Introduccion a la computacion y a la plataforma virtuales.
-Busque y publique en el blog entorno virtual de aprendizaje E.V.A. :
Para éste, un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) consiste en el conjunto de las distintas funcionalidades asociadas a la actividad formativa. El EVA permite la creación y mantenimiento de comunidades virtuales, proporcionando los servicios con los que cada comunidad se identifica, y que garantizan la integración, enriquecimiento y fidelidad de sus usuarios. Tanto el EVA y como el aula virtual son personalizados teniendo en cuenta las herramientas elegidas así como la imagen corporativa del cliente: diseño de la página principal y de los iconos, maquetación de los documentos, etc , precisan.
-TICS (tecnologia de informacion y comunicacion):
Las TIC se definen como sistemas tecnológicos mediante los que se recibe, manipula y procesa información , y que facilitan la comunicación entre dos o mas interlocutores, las TIC son algo mas que informática y computadoras, puesto que no funcionan como sistemas aislados, sino en conexión .
-ELEARNING:
El e-learning, es un concepto de educación a distancia en el que se integra el uso de las tecnologías de la información y otros elementos pedagógicos (didácticos) para la formación, capacitación y enseñanza de los usuarios o estudiantes en línea, es decir, se puede entender como una modalidad de aprendizaje dentro de la Educación a distancia y se define como e-learning. Utiliza herramientas y medios diversos como Internet, intranets, CD-ROM, producciones multimedia (Textos, imagenes, audio, video, etc.), entre otros... Literalmente e-learning es aprendizaje con medios electrónicos: enseñanza dirigida por la tecnología.
-WEB 2.0. :
El término, Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación en la historia de la Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.
-WIKI.
Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o "páginas wiki" tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una "página-wiki" en algún lugar del wiki, esta palabra se convierte en un "enlace web" (o "link") a la página web.
En una página sobre "alpinismo" puede haber una palabra como "piolet" o "brújula" que esté marcada como palabra perteneciente a un título de página wiki. La mayor parte de las implementaciones de wikis indican en el URL de la página el propio título de la página wiki (en Wikipedia ocurre así: http://es.wikipedia.org/wiki/Alpinismo), facilitando el uso y comprensibilidad del link fuera del propio sitio web. Además, esto permite formar en muchas ocasiones una coherencia terminológica, generando una ordenación natural del contenido.
La aplicación de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido la creación de enciclopedias colaborativas, género al que pertenece la Wikipedia. Existen muchas otras aplicaciones más cercanas a la coordinación de informaciones y acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos.
La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver 'quién' hizo cada cambio, lo cual facilita enormemente el mantenimiento conjunto y el control de usuarios destructivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada.
-Codigo WEB:
-HTML: HTML, siglas de HyperText Markup Language (Lenguaje de Marcas de Hipertexto), es el lenguaje de marcado predominante para la construcción de páginas web. Es usado para describir la estructura y el contenido en forma de texto, así como para complementar el texto con objetos tales como imágenes.
-Javascript:
JavaScript es un lenguaje de programación interpretado, es decir, que no requiere compilación, utilizado principalmente en páginas web, con una sintaxis semejante a la del lenguaje Java y el lenguaje C.
Al igual que Java, JavaScript es un lenguaje orientado a objetos propiamente dicho, ya que dispone de Herencia, si bien ésta se realiza siguiendo el paradigma de programación basada en prototipos, ya que las nuevas clases se generan clonando las clases base (prototipos) y extendiendo su funcionalidad.
-xml:
XML, siglas en inglés de Extensible Markup Language («lenguaje de marcas ), es un metalenguaje extensible de etiquetas desarrollado por el World Wide Web Consortium (W3C). Es una simplificación y adaptación del SGML y permite definir la gramática de lenguajes específicos (de la misma manera que HTML es a su vez un lenguaje definido por SGML). Por lo tanto XML no es realmente un lenguaje en particular, sino una manera de definir lenguajes para diferentes necesidades. Algunos de estos lenguajes que usan XML para su definición son XHTML, SVG, MathML.
-Extencion de Archivo-.PPT: Presentacion de Power Point-.XLS: Archivo de Excel-.MOV: Es una instrucción en el lenguage ensamblador de la mayoría de procesadores, cuyo propósito es la transferencia de datos entre celdas de memoria o registros del procesador.
-MPEG: El Moving Picture Experts Group (Grupo de Expertos en Imágenes Moviles) referido comúnmente como MPEG, es un grupo de trabajo del ISO/IEC encargado de desarrollar estándares de codificación de audio y vídeo.
- EXE: En el ámbito de la informática EXE (de la abreviación del inglés executable, que se traduce en ejecutable) es una extensión que se refiere a un archivo ejecutable de código reubicable, es decir, sus direcciones de memoria son relativas.-.DOC: Es un formato nativo de Word
-AVI: AVI (inglés: Audio Video Interleave, 'intercalado de audio y video' )?es un formato de archivo contenedor de audio y vídeo-.JPEG: JPEG es un método comúnmente utilizado para la compresión de imágenes fotográficas
-DLL: DLL es la sigla de Dynamic Linking Library (Bibliotecas de Enlace Dinámico), término con el que se refiere a los archivos con código ejecutable que se cargan bajo demanda del programa por parte del sistema operativo.
-MP3: MPEG-1 Audio Layer 3, más conocido como MP3, es un formato de audio digital comprimido con pérdida desarrollado por el Moving Picture Experts Group (MPEG) para formar parte de la versión 1 (y posteriormente ampliado en la versión 2) del formato de vídeo MPEG.
-MP4: MPEG-4 Parte 14 o *.mp4, (no confundir con Reproductor MP4) es un formato de archivo (llamado contenedor) especificado como parte del estándar internacional MPEG-4 de ISO/IEC. Se utiliza para almacenar los formatos audiovisuales especificados por ISO/IEC y el grupo MPEG (Moving Picture Experts Group)
-3GP: 3GP (3rd Generation Partnership, en español Asociación de Tercera Generación), es un contenedor multimedia (o formato de archivos) usado por teléfonos móviles para almacenar información de multimedios (audio y video). Este formato de archivo es una versión simplificada del "ISO 14496-1 Media Format", que es similar al formato de Quicktime. 3GP guarda video como MPEG-4 o H.263. El audio es almacenado en los formatos AMR-NB o AAC-LC.
-PSD-PDD: Es un archivo de Adobe Photoshop.
-Gadget:
Un gadget es un dispositivo que tiene un propósito y una función específica, generalmente de pequeñas proporciones, práctico y a la vez novedoso. Los gadgets suelen tener un diseño más ingenioso que el de la tecnología corriente.
-RSS:
RSS es una familia de formatos de fuentes web codificados en XML. Se utiliza para suministrar a suscriptores de información actualizada frecuentemente. El formato permite distribuir contenido sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador). A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS. Las últimas versiones de los principales navegadores permiten leer los RSS sin necesidad de software adicional. RSS es parte de la familia de los formatos XML desarrollado específicamente para todo tipo de sitios que se actualicen con frecuencia y por medio del cual se puede compartir la información y usarla en otros sitios web o programas. A esto se le conoce como redifusión web o sindicación web (una traducción incorrecta, pero de uso muy común).
-Feed:
Una fuente web (usualmente canal web o web feed) es un medio de redifusión de contenido web. Se utiliza para suministrar información actualizada frecuentemente a los suscriptores del RSS. En su jerga, cuando una página web "redifunde" su contenido mediante una fuente web, los internautas pueden "suscribirse" a ella para estar informados de sus novedades. Los interesados pueden usar un programa "agregador" para acceder a sus fuentes suscritas desde un mismo lugar.
Son muy utilizados en las bitácoras de Internet, así como en prensa electrónica. Cada día hay más medios que utilizan este sistema de redifusión web. La gran difusión de este tipo de servicio web ha estimulado el interés en otros sectores que comienzan a ver en las fuentes web una forma efectiva de difundir y compartir información empresarial.
-AVCHD:
AVCHD (Advanced Video Codec High Definition) es un nuevo formato de grabación de alta definición lanzado por Sony y Panasonic. Puede emplear diversos formatos de almacenamiento, incluyendo discos miniDVD (DVD grabables de 80 mm.), discos duros, y tarjetas de memoria SD y Memory Stick Pro, y ha sido concebido para competir con formatos de grabación de videocámara portátil como el HDV y el MiniDV.
Como su nombre indica, se usa la compresión de vídeo MPEG-4 AVC (H.264). Ésta es publicitada como un método de compresión más eficiente en comparación al MPEG-2 empleado en las videocamaras HDV, ofreciendo potencialmente tanto unos requisitos de almacenamiento más reducidos como una mejor calidad de vídeo. El audio puede ser codificado en 5.1 AC-3 ó 7.1 linear PCM. Como flujo de transporte se emplea MPEG-2. Sony asegura que el formato tiene un tiempo total de almacenamiento en un MiniDVD de unos 20 minutos de vídeo de alta definición empleando bitrates "medios". En comparación, los actuales discos de 80mm pueden almacenar 30 minutos de video MPEG-2 de definición estándar, y las cintas MiniDV pueden grabar 60 minutos tanto en DV de definición estándar como en vídeo HDV de alta definición.
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